Strategie didattiche innovative nell’alta formazione
Scuola
Descrizione del Corso
Il corso si concentra sull’analisi, progettazione e implementazione di strategie didattiche innovative applicabili all’ambito universitario e all’alta formazione. Si esplorano approcci metodologici avanzati, come la Flipped Classroom, il Cooperative Learning, il Problem-Based Learning (PBL) e il Team-Based Learning (TBL), unitamente all’integrazione di tecnologie emergenti per migliorare l’esperienza didattica. Particolare attenzione è dedicata alla gestione degli studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES) promuovendo inclusività e pari opportunità.
Rilevanza del tema: La formazione universitaria contemporanea affronta sfide sempre più complesse, tra cui la necessità di coinvolgere attivamente gli studenti, sviluppare competenze trasversali e integrare strumenti digitali per l’apprendimento. Questo corso risponde a tali esigenze fornendo soluzioni innovative e applicabili, promuovendo un approccio didattico centrato sullo studente e orientato al futuro. Inoltre, l’attenzione alle esigenze degli studenti BES è cruciale per garantire inclusione e ridurre le disuguaglianze. Apprendere e utilizzare un linguaggio inclusivo e rispettoso dell’equità di genere rappresenta un aspetto fondamentale per costruire ambienti di apprendimento accoglienti e rispettosi delle diversità.
Approfondimenti
| Tematica | SSD | CFU | Ore |
|---|---|---|---|
| Fondamenti dell’innovazione didattica | PAED-02/B | 2 | 0 |
| Introduzione all'Instructional Design | PAED-02/B PSIC-02/A | 3 | 0 |
| Metodologie didattiche avanzate | PAED-02/B PAED-02/A | 2 | 0 |
| Valutazione formativa | PAED-02/B PAED-01/A | 2 | 0 |
| Principi e obiettivi della didattica speciale | PAED-02/A | 2 | 0 |
| Tecnologie, strategie e prassi per l’inclusione e l’equità di genere | PAED-02/A PAED-02/B | 2 | 0 |
| Progettazione del syllabus | PAED-02/B | 1 | 0 |
| Progettazione di una lezione erogativa digitale | PAED-02/B | 1 | 0 |
| Progettazione di una lezione interattiva digitale | PAED-02/B | 1 | 0 |
| Progettazione di attività asincrona di didattica interattiva | PAED-02/B | 1 | 0 |
| Preparazione project work finale | 2 | 0 | |
| Preparazione dei progetti (a distanza) | 1 | 0 |
Il corso si propone di fornire strumenti, metodologie e competenze avanzate per progettare e implementare strategie didattiche innovative nella formazione universitaria. L’obiettivo principale è migliorare l’efficacia dell’insegnamento, favorendo un apprendimento centrato sugli studenti, attraverso l’adozione di approcci didattici innovatici e l’utilizzo di strumenti digitali avanzati.
Inoltre, il corso fornisce strumenti e strategie per valutare l’efficacia delle metodologie implementate, favorendo un miglioramento continuo delle pratiche didattiche e rafforzando il ruolo del docente come promotore dell’innovazione e agente di cambiamento nell’ambito accademico.
I partecipanti acquisiranno competenze concrete per progettare percorsi formativi innovativi, migliorare l’efficacia dell’insegnamento e rispondere alle esigenze di un’istruzione superiore in evoluzione. I partecipanti saranno guidati nell’analisi delle prassi esistenti e nell’elaborazione di strategie personalizzate per la gestione degli studenti, con un’attenzione specifica all’utilizzo delle tecnologie e delle piattaforme digitali.
Il corso propone una formazione su:
• Competenze di progettazione, implementazione e valutazione di interventi didattici innovativi e inclusivi per migliorare la didattica nell’alta formazione
• Strumenti tecnologici per supportare la gestione degli studenti e ottimizzare l’esperienza didattica
• Strumenti pratici per implementare metodologie didattiche avanzate come Flipped Classroom, Cooperative Learning, Problem-Based Learning (PBL) e Team-Based Learning (TBL)
• Inclusione e equità di genere per promuovere un linguaggio inclusivo e rispettoso delle diversità, con l’obiettivo di creare ambienti di apprendimento accoglienti e accessibili per tutti.
• Approfondimenti sulle tecnologie emergenti e il loro utilizzo in aula.
• Strategie per la valutazione e il feedback formativo.
Seguire questo corso consente ai docenti di sviluppare un approccio didattico più coinvolgente, inclusivo e tecnologicamente avanzato, migliorando il successo formativo degli studenti e rafforzando il proprio ruolo accademico.
L’erogazione del corso si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.
I partecipanti saranno impegnati in attività di fruizione asincrona e di studio individuale delle videolezioni erogate attraverso la piattaforma Pegaso e in attività didattiche interattive sincrone e asincrone.
Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:
• Studio del materiale didattico appositamente preparato;
• Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
• Partecipazione alle attività di rete;
• Superamento della prova finale che si svolgerà in presenza in modalità asincrona attraverso la produzione di un project work finale.
Requisiti di Accesso
Requisiti Generali
Per iscriversi al corso di Perfezionamenti è necessario essere in possesso di:
- Titolo di studio richiesto secondo il livello del corso
Per maggiori informazioni sui requisiti specifici, contatta i nostri consulenti.
Costi e Agevolazioni
Agevolazioni e Finanziamenti
- Possibilità di rateizzazione personalizzata
- Convenzioni aziendali
- Sconti per gruppi e iscrizioni multiple
Contattaci per scoprire le agevolazioni disponibili per te!
Pronto a iniziare?
Ricevi una consulenza gratuita e personalizzata per Strategie didattiche innovative nell’alta formazione
Richiedi Consulenza Gratuita